演练背景与总体目标

为全面提升突发公共卫生事件应急处置能力，检验应急预案的实用性与可操作性，广西南宁与河南省人民政府办公厅近日联合组织开展了突发公共卫生事件应急处置演练。本次演练旨在通过跨区域协作模拟实战场景，强化地方政府在突发情况下的指挥调度、部门联动及社会动员能力，切实筑牢公共卫生安全防线。

演练设置与科目覆盖

演练模拟了某地出现不明原因聚集性呼吸道感染病例的场景，围绕疫情发现与报告、应急响应启动、现场流行病学调查、风险区域划定与管控、大规模核酸筛查、医疗资源调配及信息发布等关键环节展开。广西南宁与河南省两地的卫生健康、疾控、公安、交通运输、市场监管等部门均参与其中，演练全程遵循“平战结合、快速反应、科学处置”的原则。

• 报告与响应环节：参演单位在接到模拟病例报告后，按照应急预案要求在2小时内完成信息核实与逐级上报，应急指挥体系迅速激活。
• 流调与溯源：流调队利用数字化流调系统，在30分钟内完成核心信息采集，并初步判定可能感染来源与传播链条。
• 风险区域管控：根据流调结果，对模拟涉及的社区、工作场所等区域实施分级管理，安排人员开展健康监测和环境消杀。
• 物资与人力支援：启动应急物资储备调用程序，调配核酸检测物资、防护用品及医疗队支援模拟“疫区”。

跨区域协同与经验交流

作为本次演练的突出亮点，广西南宁与河南省人民政府办公厅首次尝试跨省远程指挥调度。两地通过视频会商系统同步实时画面，共享疫情数据和决策信息。演练中设置了“跨省人员流动协查”“紧急医疗物资跨省转运”等协作科目，有效检验了省际间信息通报、资源互助与联防联控机制的流畅度。

演练总指挥在总结会上表示：“跨区域联合演练不仅提高了各自的应急作战能力，更消除了行政壁垒带来的响应盲区，这种实战化磨合对日常预防和突发应对都很有价值。”

校园场景专项演练

特别值得一提的是，本次演练特别设置了一个中小学突发公共卫生事件应急处置子场景。参演人员模拟了在校学生中出现多例发热、咳嗽症状后的校园应急处置流程，包括患病学生隔离、教室环境消毒、家长沟通及心理疏导等内容。教育部门与卫生健康部门联合对校园晨检、午检制度执行情况、临时留观点设置以及学生健康信息追踪进行了实际演练，并针对师生可能的紧张情绪设计了沟通安抚方案。同时，演练还涉及向家长发布健康告知书、提醒家庭日常防护与卫生习惯等环节，强调通过清晰的告知与沟通维护家校信任，避免恐慌情绪传播。

公众健康安全建议

演练还结合近期呼吸道传染病流行特点，通过模拟播报等形式向“公众”传递了日常防护要点，包括：

1. 注意个人手卫生，勤洗手、佩戴口罩；
2. 保持居室通风，减少在密闭空间长时间聚集；
3. 出现发热、咳嗽等可疑症状时及时就医并主动告知接触史；
4. 配合社区的传染病主动监测与健康管理要求。

通过演练，相关工作人员也再次认识到，在突发公共卫生事件中，科学的信息发布、正确的个人防护行为引导、以及社区心理支持服务对于维护整体稳定和个体安全都至关重要。

演练背景与总体目标

为全面提升突发公共卫生事件应急处置能力，检验应急预案的实用性与可操作性，广西南宁与河南省人民政府办公厅近日联合组织开展了突发公共卫生事件应急处置演练。本次演练旨在通过跨区域协作模拟实战场景，强化地方政府在突发情况下的指挥调度、部门联动及社会动员能力，切实筑牢公共卫生安全防线。

演练设置与科目覆盖

演练模拟了某地出现不明原因聚集性呼吸道感染病例的场景，围绕疫情发现与报告、应急响应启动、现场流行病学调查、风险区域划定与管控、大规模核酸筛查、医疗资源调配及信息发布等关键环节展开。广西南宁与河南省两地的卫生健康、疾控、公安、交通运输、市场监管等部门均参与其中，演练全程遵循“平战结合、快速反应、科学处置”的原则。

• 报告与响应环节：参演单位在接到模拟病例报告后，按照应急预案要求在2小时内完成信息核实与逐级上报，应急指挥体系迅速激活。
• 流调与溯源：流调队利用数字化流调系统，在30分钟内完成核心信息采集，并初步判定可能感染来源与传播链条。
• 风险区域管控：根据流调结果，对模拟涉及的社区、工作场所等区域实施分级管理，安排人员开展健康监测和环境消杀。
• 物资与人力支援：启动应急物资储备调用程序，调配核酸检测物资、防护用品及医疗队支援模拟“疫区”。

跨区域协同与经验交流

作为本次演练的突出亮点，广西南宁与河南省人民政府办公厅首次尝试跨省远程指挥调度。两地通过视频会商系统同步实时画面，共享疫情数据和决策信息。演练中设置了“跨省人员流动协查”“紧急医疗物资跨省转运”等协作科目，有效检验了省际间信息通报、资源互助与联防联控机制的流畅度。

演练总指挥在总结会上表示：“跨区域联合演练不仅提高了各自的应急作战能力，更消除了行政壁垒带来的响应盲区，这种实战化磨合对日常预防和突发应对都很有价值。”

校园场景专项演练

特别值得一提的是，本次演练特别设置了一个中小学突发公共卫生事件应急处置子场景。参演人员模拟了在校学生中出现多例发热、咳嗽症状后的校园应急处置流程，包括患病学生隔离、教室环境消毒、家长沟通及心理疏导等内容。教育部门与卫生健康部门联合对校园晨检、午检制度执行情况、临时留观点设置以及学生健康信息追踪进行了实际演练，并针对师生可能的紧张情绪设计了沟通安抚方案。同时，演练还涉及向家长发布健康告知书、提醒家庭日常防护与卫生习惯等环节，强调通过清晰的告知与沟通维护家校信任，避免恐慌情绪传播。

公众健康安全建议

演练还结合近期呼吸道传染病流行特点，通过模拟播报等形式向“公众”传递了日常防护要点，包括：

1. 注意个人手卫生，勤洗手、佩戴口罩；
2. 保持居室通风，减少在密闭空间长时间聚集；
3. 出现发热、咳嗽等可疑症状时及时就医并主动告知接触史；
4. 配合社区的传染病主动监测与健康管理要求。

通过演练，相关工作人员也再次认识到，在突发公共卫生事件中，科学的信息发布、正确的个人防护行为引导、以及社区心理支持服务对于维护整体稳定和个体安全都至关重要。